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Qué saben los docentes de educación inicial, sobre la DISL3XIA

Investigación de LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INICIAL

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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9786139403615
Sprache: Spanisch
Umfang: 64 S.
Format (T/L/B): 0.4 x 22 x 15 cm
Auflage: 1. Auflage 2019
Einband: kartoniertes Buch

Beschreibung

En este trabajo realizamos una investigación exploratoria, la misma realizó entre los años 2017 y principios de 2018, en la ciudad de Paraná, analizamos los conocimientos que poseen los docentes de Educación Inicial, sobre las dificultades específicas del aprendizaje y en particular la dislexia del desarrollo, con la realización de un cuestionario cerrado, finalizando con un análisis del programa de estudios del profesorado de educación Inicial de la UADER, visualizando cuáles serían los conocimientos que los docentes reciben en dicha universidad sobre el tema.Las conclusiones a las que abordamos son: Que es imperioso que en los profesorados y además a todos aquellos docentes que están en las aulas se les ofrezca una formación permanente y continua, permitiéndoles así acceder a este conocimiento que estuvo vedado.Para concluir debemos responder después de este recorrido que los docentes de Nivel Inicial tienen un conocimiento parcial y fraccionado sobre el conocimiento denominado dislexia. Y esto conlleva a asegurar que será muy difícil que puedan reconocer a aquellos niños de su sala que presenten indicios de esta condición.

Autorenportrait

Profesora de enseñanza preescolar 1997 Licenciada de Nivel Inicial de la facultad de Ciencias de la Educación 2018Desde 2015 perteneciente a la comisión directiva de APEIPER. (Asociación de maestras jardineras) Presidenta de la Asociación "Los sueños no se leen...Dislexia Entre Rios"